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我们公司想与某大学教授进行合作,请问合作协议书怎么写?
互利是校企合作的基础，学校在合作中提高教育管理水平，学生提升实操能力和就业能力，企业在合作中提升 企业 文化 和择优吸收优秀技能人才。 (二)互动原则。互动是促进校企建立更紧密合作的前提，学校与企业可利用各自优势***互补不足，建立理论与实践一体化的培训基地，在培训与就业工作上建立互动平台。
合作双方：××教授（××大学××学院）或自然人××与公司。合作目标：推广高科技××技术应用，利用科技、投资、融资和品牌优势，共同成立××公司。公司基本信息：公司名称、组织形式、注册资金、注册地、法定代表人、职能和经营范围。
甲方工作要求：组织胚胎技术研究，培训乙方技术人员，配合乙方经营生产，以及提供特定技术。乙方公司上市与股份赠送：如乙方公司上市，需赠送给甲方研究所10%的公司股权。甲方需满足工作满3年并实现乙方拥有总股权的5%，满6年后实现拥有总股权的10%条件。
校企合作协议书 篇1 甲方：___学院 乙方：___ 根据教育部关于厂(公司)校挂钩，加强“产学研”合作，发挥社会力量，共同培养富有创新意识，有较强实践能力的应用型人才，经双方充分协商，制订本协议。
校企合作战略协议书模板二 甲方： 乙方： 乙方是中国玉米深加工和发酵行业规模最大的生产制造企业，专注于生物科 技领域的研发与生产。根据公司战略发展规划和未来企业发展对人才的需求，乙 方计划和高校实施校企战略合作，为乙方新项目建设培养高技能人才。
因工作需求，甲方聘请天津科技大学教授先生担任甲方科技创新顾问。双方同意，通过平等协商，自愿签订本协议，共同遵守以下条款：协议期限 协议自20xx年12月xx日起至20xx年12月xx日止，期满自动终止。如需继续合作，需提前一个月协商，并重新签订协议。
工作协议书
甲方（用人部门）与乙方（职工）经协商，同意签订本协议书。本协议自签订之日起生效。协议期限：自___年___月___日至___年___月___日止，其中试用期为___个月。乙方同意并服从甲方工作需要，在___岗位承担___工作。
第一条 本合同期限自年月日开始，至年月日终止，其中试用期为天。第二条 乙方同意在甲方处从事工作。第三条 甲方对乙方的劳动质量和数量要求是：乙方必须遵守甲方的规章制度和员工守则，以公司的利益和长远发展为核心。第四条 甲方每月以货币形式支付乙方工资，工资不低于元，其中试用期间工资为元。
聘用时间：自xx年xx月xx日起至xx年xx月xx日。期满后，双方协商可续签协议。协议期间解除本协议需双方协商，甲方给予乙方的工作交接期最长不应超过1个月。薪酬支付；甲方根据乙方的工作技能和工作表现等综合情况确定乙方薪酬标准，甲方支付乙方工资报酬xx元。
协议期限：本协议有效期限自 年 月 日起至 年 月 日止；用工约定：劳务用工协议期满，如甲方继续留用乙方，可续签协议。甲方不再留用，劳务用工协议即终止；劳务协议期内乙方要求辞职，应提前十五日以书面或口头形式通知甲方。
合作协议书
本协议自双方签字（或盖章）之日起生效。 本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
协议一式两份，双方各执一份，自签字之日起生效。 合作期限为一定时间，具体期限在协议中明确。 协议未尽事宜及双方发生***，应友好协商解决。甲方（签字）： 日期：乙方（签字）： 日期：三方合作合同协议书（2）甲方： 乙方：双方本着诚信、平等、互利原则，整合***合作。
本协议到期后，双方均未提出终止协议要求的，视作均同意继续合作，本协议继续有效，可不另续约，有效期延长一本协议在执行过程中，双方认为需要补充、变更的，可订立补充协议。补充协议具有同等法律效力。补充协议与本协议不一致的，以补充协议为准。
合作协议书 甲方委托乙方进行基地手工坊竹编工艺品制作及学生授课和民间工艺顾问工作。甲乙双方经过友好协商，达成如下协议：工作期限内，乙方需按照甲方安排进行工作。工作内容：乙方需根据需求制作竹制工艺品和学生授课内容。
代表：地址：电话：乙方：代表：地址：电话：甲乙双方合作，旨在平等自愿、共同发展。以下为双方协议内容：甲方职责 搭建平台，完善规章制度。提供配套服务支持，解决乙方行业发展问题。鼓励双方互动交流，拓展合作形式。乙方权利 参与事务决策，享有表决权和监督权。遵守协议，维护双方权益。
合作协议书不是合同。协议的定义：机关、企事业单位、社会团体或个人，相互之间为了某个经济问题，或者合作办理某项事情，经过共同协商后，订立的共同遵守和执行的条文。与合同的区别是：合同有违约责任的规定，协议书没有。经济合同有“合用法”作为依据，协议书暂时没有具体法规规定。
联合培养博士能拿两个学位吗?
1、联合培养博士不可以拿两个学位。联合培养博士是指在国内外两所高等学府合作的情况下，通过双方学校的协作，指导学生完成论文并获得学位。对于联合培养博士生而言，他们可以获得两所高校的指导和***，可以在国外接触到更先进的科研技术和思想，有利于提高学生的科研水平和国际化视野。
2、联合培养博士是不能拿双博士学位的。你只能拿到你录取大学的博士学位。联合培养是一种新的教育理念和模式，简单的讲，就是双方或者多方一起培养的教育模式，在这种模式中，你接受的教育是多方面的，知识面也是更加宽泛的，是满足社会对复合型人才要求的全新教育模式。
3、联合培养是指学生在攻读博士学位期间，同时获得两个学位，即博士学位和硕士学位。对于北京科技大学工程硕博士联合培养的好处和坏处可以从以下几个方面来分析：好处： 充分利用时间：联合培养使得学生能够在获得博士学位的同时，也能够获得硕士学位。这样，学生可以在短时间内获得双重学位，充分利用时间和***。
4、题主想问的是“浙江大学和北京大学两所大学联合培养博士好不好？”好。浙江大学和北京大学都是国内顶尖的大学，教学***丰富，在两所学校进修，学习能力更大。两所大学联合培养的博士，可以获得两所学校双学位，是国内最顶尖的一批人才。
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